Jean Pierre Terrail à La Rochelle: Tous capables.

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Intervention de JP Terrail, le samedi 1er juin à La Rochelle. Prise de notes et commentaires Sophie Burlier « Tous capables » C’est à la fois un principe, un objectif et un outil pour JP Terrail1, le sociologue présent le 1er juin à La Rochelle dans le cadre d’une journée organisée par le secrétariat fédéral à l’éducation. L’école aujourd’hui reproduit et renforce

Journée débat sur l’école.

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La fédération du Parti Socialiste de Charente Maritime organise une journée débat "Quelle école pour garantir l'égalité sociale et territoriale?" Cette journée se déroulera en 2 temps: 10h-12h: Table ronde "L'école et l'enjeu de l'égalité pour les territoires" Intervenants : Thierry JULLIEN, Christian BRUNIER (maires, Conseillers Généraux) ; Martine TIBERJ (adjointe au maire de Saintes) ; Guy GRIZET (Co-secrétaire départemental SNUIPP-FSU) ; Sylvie DAVI (Secrétaire départemental SE-UNSA) 14h- 17h : Conférence - débat « Les inégalités sociales et l'école: constats et perspectives » par Jean-Pierre TERRAIL, sociologue, membre du Groupe

Rythmes scolaires: interview de Claire Leconte, Chronobiologiste.

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Interview de Claire Leconte, chronobiologiste, professeur des universités en psychologie de l’éducation à Lille 3, responsable de l’équipe de recherche "Temps et cognition" et adhérente du PS.     1) LES RYTHMES : Perspectives socialistes : L'Ecole telle qu'elle fonctionne aujourd'hui respecte t-elle les rythmes biologiques des enfants ? Claire Leconte :  Elle ne respecte ni ses rythmes biologiques ni ses rythmes d'apprentissage. La semaine de 4 jours génère des ruptures constantes au cours de la semaine, ce qui ne peut aider à respecter la régularité du rythme veille-sommeil, régularité beaucoup plus importante chez l'enfant de cet âge que la durée irrégulière et répétée du temps de sommeil provoquée

La réforme des rythmes scolaires: Argumentaire.

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Un constat Une dégradation du niveau des écoliers français. Au terme d’une étude de 2011, la France est placée 29ème sur 45 soit en dessous de la moyenne européenne (classement PIRLS). La plus forte densité d'heures d'enseignement/jour au mépris des besoins de récupération de l'enfant. Quelques Chiffres : France : 144 jours d'école Europe : 187 jours d'école France : 864

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